小學教育科研的一般過程

1、確定研究課題：①價值性原則②創造性原則③科學性原則④可行性原則

2、查閱文獻與閱讀文獻（按文獻功能的不同）

①事實性文獻（提供事實證據）：文物、教育史學著作

②工具性文獻（提供檢索咨詢）：工具書

③理論性文獻（提供理論認識）：教育專著、論文、教育家的深層認識

④政策性文獻（提供政策依據）：規章制度、政府文件

⑤經驗性文件（提供感性認識）：調查報告、工作經驗

文獻資料的來源

①書籍（品種最多、數量最大、歷史最長的情報源）年鑒—最為可靠的信息來源②報刊③學術會議④非文字材料⑤互聯網

3、提出研究假設

4、制定研究計劃，設計研究方案

5、收集、整理和分析材料

6、得出結論

7、撰寫成文

常用的教育研究方法

觀察法

1、觀察法的類型

①是否借助儀器（直接觀察、間接觀察）

②觀察者是否直接參與（參與性觀察、非參與性觀察）

③觀察的對象及行為表現的取樣方法（時間取樣觀察、事件取樣觀察）

④進行是否有規律（系統觀察、非系統觀察）

2、觀察法的實施步驟

前—①訓練觀察人員；②獲準進入現場

中—①實施觀察；②做好觀察記錄

后—資料的整理與分析

問卷法—調差問卷（書面回答）

1、問卷的類型：①封閉式問卷（結構式問卷）②開放式問卷③半開放式問卷

2、問卷法的實施步驟：前—中—后

3、問卷回收率：70％以上。低于70％，可以再發問卷，再回收。

訪談法—深層次研究

1、指2人或2人以上（一般不超過8人）有目的地談話

2、訪談法實施步驟：前—中—后

教育實驗法—控制條件、因果關系

1、合理的控制或創設一定的條件，探討教育現象間的因果關系

2、教育實施研究的類型—實施場地（實驗室實驗、自然實驗）

3、教育實驗的基本要素—自變量、因變量、無關變量

①自變量—改變的原因

②因變量—改變的結果

③無關變量—干擾因素

4、實驗研究法的實施步驟：前—中—后

①提出研究問題，設計研究假設

②制定實驗研究方案

③實驗研究的具體實施（實驗的前測、實驗分組、控制實驗情鏡、實驗的后測、實驗的記錄）

教育敘事研究法—講故事

類型：教學敘事、生活敘事、自傳敘事

行動研究法—教育與研究的一體化

行動研究的一般程序：

①前—確立課題、查閱文獻

②中—擬定行動計劃、實施行動

③后—總結反思、評價效果

個案研究法—特殊、典型案例

比較研究法—分析、比較

歷史法—過去、現在、未來

作品分析法—研究作品

推薦閱讀，更多相關內容：

語文教學與研究是核心期刊嗎

刊物級別怎么查詢

心理學期刊影響因子排名

應用心理學論文選題

心理學論文怎么寫

建筑工程技術專業畢業論文

工業設計類核心期刊

優秀小學語文教師經驗

小學語文教師教育敘事

小學語文學科論文

小學語文論文大全

關于小學語文教學的論文

淺談小學語文閱讀教學論文

小學數學論文課題

學理論期刊怎么樣

大學學報是期刊嗎

學報屬于期刊還是報紙

學前教育論文怎么寫

學前教育畢業論文8000

城市規劃期刊排名

城市規劃核心期刊

地理教學核心期刊

期刊和報紙的區別

智能城市期刊是什么級別

書號和刊號的區別