問：畢業(yè)論文管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)比下分析查重率高嗎
摘要您好，查重率高主要原因有三個(gè)
問：畢業(yè)論文，對(duì)某個(gè)公司進(jìn)行案例分析。引用公司年報(bào)，內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告等等，算參考文獻(xiàn)嗎？我查重了一
這樣的情況還是建議你多去檢測一下，可以去百度學(xué)術(shù)上找一些正規(guī)的檢測軟件，有的是首單免費(fèi)，有的還可以在線改重，都不錯(cuò)，你可以去試試。
你可以把“根據(jù)什么報(bào)告顯示”改成 參考什么報(bào)告數(shù)據(jù)，結(jié)論......
其中可以將報(bào)告轉(zhuǎn)述語言，或者說文字轉(zhuǎn)圖片來避免查重；適當(dāng)?shù)囊脩?yīng)該是可以的；
具體查重可以請(qǐng)教你們高校的導(dǎo)師
問：如何看待對(duì)本科工科畢業(yè)論文的查重？
其實(shí)，中國式教育的大部分論文都是紙面文章，沒有實(shí)際意義，沒有生產(chǎn)力。首先，論文講究創(chuàng)新性，可是，哪有那么多創(chuàng)新，大多數(shù)學(xué)生連復(fù)制都做不好，這種模式下的指導(dǎo)，只能是一代不如一代。其次，研究過程，論文的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這個(gè)需要經(jīng)費(fèi)，立論及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C支撐，但是本科生的論文有幾個(gè)有這樣的基礎(chǔ)。還有，我們的嚴(yán)進(jìn)寬出的機(jī)制，也告訴我們論文的質(zhì)量不可能太高。本科生論文已經(jīng)成為一種程式話的東西，研究生的論文沒有創(chuàng)新。這就是現(xiàn)實(shí)。本科應(yīng)該主要是論文格式正確吧，給以后研究生活做鋪墊吧。說真的做出什么很大成就，那基本上是個(gè)別人，很少很少。看看文獻(xiàn)，了解下專業(yè)研究動(dòng)態(tài)，最新成果，國外研究進(jìn)展，差不多了。很大的意義嘛，不是很見得，不是前段時(shí)間有人建議取消本科論文嘛。但存在即是合理的，還是有存在的價(jià)值。一般是老師手機(jī)好了論文上傳到查重平臺(tái)進(jìn)行查重，例如知網(wǎng)查重等等，然后當(dāng)超過學(xué)校要求的比例之后就會(huì)打回來要求修改不過本科階段查重要看學(xué)校方面的要求，有的學(xué)校要求嚴(yán)，有的松。不過也有一些方法可以在一定程度上小幅度的降低文章的重復(fù)率。現(xiàn)在本科畢業(yè)論文查重，學(xué)校會(huì)選擇專業(yè)的查重系統(tǒng)進(jìn)行查重，查重系統(tǒng)會(huì)有自己的計(jì)算方法和比對(duì)資源庫。想規(guī)避查重是不可行的，現(xiàn)在國家規(guī)定高校必須對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行查重，而且逐漸加強(qiáng)了對(duì)論文的管理。那些一流學(xué)校，或者再擴(kuò)大點(diǎn)范圍，其他學(xué)校的本科畢業(yè)論文。我不敢去評(píng)說什么，因?yàn)橐矝]有去見過。但是至少就我學(xué)校的本科畢業(yè)論文是沒有多大的意義的。至少是說無法檢測到一個(gè)學(xué)生能否達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。就像我們老師以前說的，中國的高校是嚴(yán)進(jìn)寬出。你高考進(jìn)去之后，只要你不要太作死，都是可以畢業(yè)的。以至于我畢業(yè)在寫論文的時(shí)候，我的論文指導(dǎo)老師是這么跟我說的。畢業(yè)論文你就看著寫就好了，反正也不指望你們本科生的畢業(yè)論文能寫出什么花來。即使我們學(xué)校畢業(yè)有掛科的，也就是幾個(gè)月后補(bǔ)考，等于是延期拿畢業(yè)證罷了。當(dāng)然了，也不是完全是這么消極的，如果你自己認(rèn)真的對(duì)待自己的畢業(yè)論文的話。你還是可以學(xué)到不少東西的，嗯，至少我畢業(yè)這么久了，對(duì)我在畢業(yè)論文中運(yùn)用到的理論和模型是記得很清楚的。當(dāng)你的論文中有一段是引用的文獻(xiàn)資料。就可以把在引用中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如注意語法的表達(dá)，或者是添加適當(dāng)?shù)男揶o。論文的選題最好是和自身工作符合。因?yàn)槭煜ぷ杂蓄I(lǐng)域才能寫出事實(shí)根據(jù)也比較有把握，在最后論文答辯環(huán)節(jié)時(shí)候可以應(yīng)對(duì)老師的提問，而不容易出現(xiàn)答不上來的問題。為了確保學(xué)校檢測結(jié)果的萬無一失，大家在提交學(xué)校檢測之前，一定要自己先檢測一遍。如果有檢測出來相似度較高的片段，自己先改一改。論文修改一次以后，不要以為就肯定能過了，因?yàn)橹W(wǎng)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)論文內(nèi)容的不同自動(dòng)調(diào)整著重檢測的段落，所以有時(shí)候第一次查重的時(shí)候是正常的，一模一樣的句子，第二次檢測的時(shí)候會(huì)判斷為“抄襲”。這也是沒有辦法的，只能多查多改。所以，想要論文能夠順利通過知網(wǎng)論文檢測官方入口的檢測，就一定先了解以上的這些內(nèi)容，這樣在寫論文時(shí)才能事半功倍，論文重復(fù)率才能降到最低。論文總是基于人類已有知識(shí)的基礎(chǔ)，所以相似，相同是肯定的，無論是背景，題材，文章布局，證據(jù)，說明或證明的段式或方法，結(jié)論，一切都全新，根本不可能。論文鼓勵(lì)創(chuàng)新，如果和已經(jīng)公布的相比，重復(fù)的數(shù)量、比例過多，就是腦力勞動(dòng)成果的盜竊。重復(fù)別人的太多，稱為抄襲；重復(fù)自己太多，等同于一女二嫁。所以，查重是必然的，就是要查引用別人資料的多少。引用要區(qū)分一般的文法，詞語，還是論文核心的資料，理論闡述。這里，自己實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)尤其重要，因?yàn)檫@是自己勞動(dòng)成果的標(biāo)志，表現(xiàn)出自己勞動(dòng)的獨(dú)特性，新穎性，創(chuàng)造性，是自己擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心標(biāo)志。沒有自己的數(shù)據(jù)，最多只是別人數(shù)據(jù)的解讀，意義又不同了。問：工科畢業(yè)論文查重率多少比較穩(wěn)妥一點(diǎn)
