問：本科畢業(yè)論文中期檢查及指導(dǎo)記錄表 怎么填寫
模板如下：
指導(dǎo)記錄:
1、在選題階段，縮小了論文題目的范圍，最后在老師的幫助和建議下，選定以x市中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)問題的研究為切入點(diǎn)完成論文。
2、多次指導(dǎo)并修改論文開題報(bào)告，特別是研究內(nèi)容-項(xiàng)，反復(fù)研究討論多次。
3、指導(dǎo)如何積累有用的論文寫作資料。從而我在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 三 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 四 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師對上一稿作出修改。并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導(dǎo)老師對我們的幫助，讓我的大學(xué)時(shí)代有了個(gè)好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了！
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日你可以在百度里搜下模板看看應(yīng)該分成開題、提綱、初稿、修改稿、最終稿等論文撰寫的順序進(jìn)行指導(dǎo)。第 一 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師在授課時(shí)于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內(nèi)容如下：
1） 首先是選題。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好。
2） 有了題后，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時(shí)注意論文的書寫格式，要清楚哪個(gè)地方能用什么資料?用什么？哪個(gè)地方不能用？為什么不能用？
3） 老師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點(diǎn)寫作方法。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 二 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我
進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充.從而我在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 三 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心。
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日
第 四 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄
老師對上一稿作出修改。并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。通過幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導(dǎo)老師對我們的幫助，讓我的大學(xué)時(shí)代有了個(gè)好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號。最后想說聲，老師，您辛苦了！
學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日問：本科畢業(yè)論文中期檢查及指導(dǎo)記錄表 怎么填寫
模板如下：
指導(dǎo)記錄:
1、在選題階段，縮小了論文題目的范圍，最后在老師的幫助和建議下，選定以x市中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)問題的研究為切入點(diǎn)完成論文。
2、多次指導(dǎo)并修改論文開題報(bào)告，特別是研究內(nèi)容-項(xiàng)，反復(fù)研究討論多次。
3、指導(dǎo)如何積累有用的論文寫作資料。.
4、講解和說明了對我們在開題答辯的過程以及需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。學(xué)生簽名：xxx
指導(dǎo)記錄:
在整個(gè)論文的形成中，要理清論文的思路，調(diào)整分析論文的層次、脈絡(luò)。
增減論文內(nèi)容,建議要突出重點(diǎn)問題，增加對策內(nèi)容的研究，加強(qiáng)對于微觀問題的思考，提出有建設(shè)性的建議，體現(xiàn)城市的特色。同時(shí)，修正了目錄等存在的細(xì)節(jié)問題。
指導(dǎo)教師簽字:xxx學(xué)生簽字:xxx問：論文 指導(dǎo)，修改，查重降重，有需要的嗎？
現(xiàn)在有很多論文檢測系統(tǒng)，但適合初稿一邊修改一邊查重的比較少，例如papertime；適合定稿的一般是知網(wǎng)查重，因?yàn)閷W(xué)校幾乎都是使用知網(wǎng)來查重定稿的。
有可能提示檢測過，不影響學(xué)校查詢結(jié)果，知網(wǎng)都這樣。沒有關(guān)系。
問：學(xué)校畢業(yè)論文是知網(wǎng)查重，請問知網(wǎng)的范圍是僅指知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫里的還是其他網(wǎng)頁上的新聞也算？求學(xué)長學(xué)姐指導(dǎo)
畢業(yè)論文知網(wǎng)查重只要是知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中收錄的是都算查重部分的
論文查重學(xué)長推薦你一個(gè)查重網(wǎng)咯——PaperRight（原PaperRater）論文查重網(wǎng)站
這個(gè)PaperRight論文查重網(wǎng)站查重比知網(wǎng)的要高，檢測嚴(yán)格
是可以通過學(xué)校知網(wǎng)檢測查重的額
